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中国著名的世界文化遗产中，蜿蜒于群山之间、由古代修建的防御工程是____。
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某处中国世界遗产由绵延山岭的墙体和关隘等组成，曾用于防御。它是哪一处？ A. 秦始皇陵及兵马俑坑 B. 长城 C. 莫高窟 D. 苏州古典园林
拍摄同学朗读时，画面主要呈现人物的脸部和肩部，这种景别称为____。
社区准备修缮一处有代表性的老戏台，哪种做法体现了保护文化遗产的意义与方法？ A. 按原有样式修缮并记录其历史 B. 拆除后改建成全新的戏台 C. 在戏台上添画流行图案 D. 将构件随意搬走作装饰
要表现一位少年“紧张地等待上台演讲”的状态，下列哪种动态与表情的组合最合适？ A. 身体缩在椅子里，双手绞在一起，眉头紧锁，嘴唇紧闭 B. 身体挺直，双臂自然下垂，面带微笑，目光平视 C. 身体前倾，一手高举，眼睛睁大，嘴巴张开大笑 D. 身体后仰，双手抱头，眼睛闭着，嘴角上扬
校园微电影要表现“值日生发现水桶漏水后及时处理”。按时间顺序，第一镜头交代教室和水桶，第二镜头表现水滴落在地面，第三镜头表现值日生拧紧水龙头并擦干地面。为使观众先看清环境、再看清漏水细节，前两镜头的景别依次应为____景和____景。
拍摄校园微电影时，想突出人物紧张的表情和眼神，应选择哪种景别？ A. 远景 B. 全景 C. 近景 D. 中景
拍摄校园微电影时，镜头要从地面附近向上拍，画面完整呈现站在讲台上的学生全身及周围讲台，突出人物与讲台的关系。应选用哪种景别与角度？ A. 全景、仰拍 B. 全景、俯拍 C. 近景、仰拍 D. 远景、平拍
美术课上，同学们为国际和平日设计主题卡片。小雨在卡片中央画了一只衔着橄榄枝展翅飞翔的白鸽，老师夸她抓住了和平的经典象征。这里的白鸽象征____，橄榄枝象征____。
校园微电影要表现“纸飞机落进同学摊开的笔记本里”。哪组分镜设计最能让观众看清事情发生的过程？ A. 先拍笔记本特写，再拍教室远景，最后拍同学背影 B. 先拍教室全景交代人物和课桌，再拍纸飞机飞向课桌，最后拍纸飞机落在摊开的笔记本里 C. 连续拍三格同学的面部表情，不拍纸飞机和笔记本 D. 第一格拍纸飞机在课桌左侧，第二格拍它飞向右侧，第三格又拍它从右侧飞回左侧
班级准备在走廊的立式展架上展示一幅边缘不齐的水彩画。要求不裁切画纸、不让胶水接触画面，作品平整牢固且展架不靠墙。哪种做法最合适？ A. 用纸角固定在衬板上，再将衬板放上立式展架 B. 把画纸四边裁齐后直接粘在展架上 C. 用胶水涂满画纸背面，直接粘在衬板上 D. 用图钉把画纸钉在走廊墙面上
班级画展有一幅纸本作品要放在展桌上独立展示，不能靠墙；装裱时既不在画纸上打孔，也不把胶水涂在画面上。哪种做法最合适？ A. 用纸角固定作品于衬板，再将衬板放在画架上 B. 将作品直接粘在墙面上 C. 在画纸四角打孔后用绳子悬挂 D. 把作品卷起放在桌面上
展示一幅纸本绘画时，哪种装裱方法能较好地保护画纸并便于悬挂展示？ A. 用胶带将画纸四边直接粘在墙上 B. 将画纸衬托固定后装入画框，再悬挂展示 C. 把画纸折边后钉在墙上 D. 将画纸卷起后挂在展厅
欣赏倪瓒《六君子图》时，画面近处几株树木疏落，隔着大片空阔水面，远处才见浅淡山影。哪种欣赏判断最恰当？ A. 留白营造出开阔宁静的空间感 B. 水面空白说明画家没有完成作品 C. 近处树木密集，画面显得拥挤热闹 D. 远山色彩浓重，形成强烈的华丽感
为展示一幅纸质画作，小林用纸质画框衬托作品，并将画作固定在底板上，再把底板挂到展墙上。这里的装裱方法是____，展示方法是____。
班级主题画展将于9月18日14:30开幕，地点是美术教室，主题为“家乡四季”。请柬上已写明时间和地点，还需补上展览主题；海报上已写明主题和时间，还需补上地点。请柬与海报分别应补写____、____。
中国画山水基本技法“勾、皴、染、点”各有分工：勾定轮廓，皴显纹理，染分阴阳，点提精神。小杰完成一幅山水画后自查，发现山石外形已定、苔点已加，但石面仍平整无纹理，墨色也缺少浓淡变化。按技法分工，他尚未完成的两个步骤依次是____和____。
创作一张倡导和平的海报，版面从上到下依次安排醒目的主题标题、表现不同国家儿童携手共筑和平的主体图像和简短倡议语。主体图像应安排在版面的____。
小岚的理想是成为海洋保护员。她想让观者看出“自己正在实现理想”，并表现工作场景与保护对象。哪种构思最合适？ A. 画长大后的自己在海边救助海龟，背景有海岸与救护工具 B. 画一片没有人物和动物的蓝色海面 C. 画现在的自己在教室里写下“海洋保护员” D. 画海龟在海里游动，但不表现自己的理想职业
小宇想用色彩表现“迎着晨光实现理想”的喜悦与希望，哪种配色最合适？ A. 以明亮的橙黄、嫩绿为主 B. 以沉闷的灰褐、暗紫为主 C. 以冷淡的蓝灰、深青为主 D. 以杂乱的黑、棕、灰为主