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班级要为教室角落设计雨伞存放架。下列哪组思考完整包含功能、结构、材质三个设计基本要素，且未混入非设计要素？ A. 放18把伞；钢管焊三层；选防锈材；贴班级标语 B. 放18把伞；三层圆孔结构；选防锈轻塑料管；核算总价 C. 放18把伞；三层圆孔结构；选防锈轻塑料管；颜色配墙面 D. 外形像小树；请广告公司画海报；用纸板；放门口
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以“未来的文具”为题创作，下列四种构思中，哪一种只是换了外观，没有真正体现新奇构思？ A. 把橡皮设计成会吃掉错字的“错字清洁兽” B. 让直尺变成能伸缩发光的“光剑尺” C. 把铅笔涂成彩虹色，笔杆上画满星星 D. 让文具盒变成会分类整理文具的“文具管家”
美术课开展“借题发挥”联想游戏，画题是《夜空》。要求：联想一，是夜空中形状会由弯变圆再变弯、中秋节时最圆的事物；联想二，是夜空中终年为迷路的人指示北方的那颗星。两个联想的事物分别是____、____。
学校要为班级图书角设计一个书架。设计时既要考虑书架能稳固地摆放书籍、方便取放，体现设计的____；又要在外形、色彩上赏心悦目，与班级环境相协调，体现设计的____。
美术课上，同学们围绕“奇妙的组合”单元，用旧画报纸创作树叶主题拼贴画。下列做法中，属于撕贴法的是（ ）。A. 用铅笔在纸上画出树叶轮廓并涂上颜色 B. 用剪刀沿着轮廓线剪出树叶形状后粘贴 C. 用手直接把纸张撕成树叶形状，利用撕出的毛边重叠粘贴 D. 用彩色水笔直接在画纸上画出一片片树叶
小禾设计“会旅行的书包”：作品要保留书包的背带特征，并把它变成意想不到的用途，还要巧妙结合一种自然生物形态。四个构思中，哪一个同时做到？“甲：书包背带变成蜗牛触角，书包变成可移动的小花园；乙：书包变成普通蜗牛造型；丙：书包背带变成小花园的围栏；丁：书包变成可移动的小花园。”答案填构思名称：____
设计“雨天里的新伙伴”，要求构思同时做到：看得出一种日常用品原来的特征、赋予它意想不到的新用途、把它和一种自然生物的形态巧妙结合。哪种方案最符合要求？ A. 把雨伞画满鱼纹，仍用来挡雨 B. 把雨伞改成小船，仍画成普通船形 C. 保留雨伞的伞骨和伞面，把它设计成水母形的空中花园，让小鸟在伞面下栖息 D. 把雨伞画成水母的颜色和花纹，仍用来挡雨
绘画表现体育活动时，把连续动作按一定间隔重复排列，画面会产生____感；画举重运动员时，用夸张的肌肉和粗重的动态线，能突出____感。
美术课上，老师让大家为成语故事《守株待兔》设计一幅借题发挥的创意画。下列哪种处理最能体现夸张变形的表现手法？ A. 把兔子的耳朵画得特别长、身体画得圆滚滚，突出它撞树时的憨态 B. 按照兔子真实的比例和颜色仔细描画，力求逼真 C. 只画出树和草地，不画兔子和农夫 D. 用铅笔轻轻打底稿，涂上淡淡的灰色作为背景
画一名排球运动员从屈膝准备到跃起扣球的连续姿态，既要看出身体向上跃起，也要表现挥臂动作。哪种线条安排最合适？ A. 用有方向感的动态线表现躯干上跃、手臂挥动和腿部蹬伸 B. 用水平线表现躯干和四肢，突出身体静止 C. 用垂直线表现躯干，手臂和腿都画成紧贴身体的直线 D. 用密集短线表现身体轮廓，不区分躯干和四肢的动作
某经典画作以长卷形式展现了北宋都城汴河两岸的市井百态：虹桥上行人如织，桥下船只穿梭，两岸店铺林立。这幅作品是（ ） A. 《清明上河图》 B. 《千里江山图》 C. 《捣练图》 D. 《富春山居图》
欣赏一幅清晨山谷的美术作品：瀑布受光最亮，右侧树林背光深暗，两者之间用薄雾的柔和明暗过渡。画家这样安排光影，主要作用是（ ）。 A. 只表现瀑布水流的质感 B. 突出瀑布并借明暗过渡形成由近及远的空间层次 C. 说明树林比瀑布更重要 D. 让画面明暗对比消失、趋于平淡
小岚把风筝、云朵、山坡和小河组合成一幅画，想表达“春天里放风筝”。哪种调整最能让画面主题完整清楚？ A. 让风筝线连着人物手中的线轴，并把人物安排在山坡上 B. 再添几种不同颜色的云朵 C. 把山坡涂得更鲜艳 D. 在画面空白处添许多小花
欣赏世界遗产时，小舟查阅资料：甲位于埃及，是四千多年前用巨石砌成的方锥形法老陵墓，附近还有著名的狮身人面像；乙位于柬埔寨，是世界上规模最大的宗教石构建筑群，以精美的回廊浮雕闻名。甲、乙两处遗产分别是____、____。
手工课上，小雨要用一排相同的三角形贴纸装饰卡片，要求这排图案同时体现“重复”与“渐变”：三角形的形状、方向、间距和颜色都保持不变，只有大小从左往右逐个变大。下面哪种贴法符合要求？ A. 三角形大小、方向都完全相同，颜色不变 B. 三角形逐个变大，但方向逐个翻转 C. 三角形逐个变大，形状、方向、间距、颜色都不变 D. 三角形大小不变，颜色由深到浅逐个变化
要表现“怕迟到的闹钟”，要求一眼认出闹钟，并突出它着急的样子。哪种构思最能运用夸张变形表现创意？ A. 把闹钟的双脚拉得很长，画成飞奔状，钟铃也夸张地竖起 B. 按真实比例画闹钟，只在旁边添上彩色花朵 C. 把闹钟画得很大，但指针和外形保持普通 D. 把闹钟画成圆盘和两只耳朵，不表现奔跑或着急
同学们把普通的雨伞作为创作起点，联想到伞面像池塘，画上荷叶和小鱼，使雨伞变成一幅有趣的画。这最能说明“借题发挥”的含义是什么？ A. 照着雨伞原样画 B. 借助已有事物展开联想并创作 C. 不看雨伞随意作画 D. 只给雨伞换一种颜色
学期末回顾美术学习时，先查看自己的作品和课堂记录，再按学习顺序梳理各单元的主题、作品与收获。这个过程是在回顾整理本学期的____。
展厅要为两幅经典作品配风格说明：甲呈现青绿设色、层峦叠嶂的宏阔山水；乙以细密描绘展现街市人物、舟车往来。甲、乙分别对应哪两幅作品？ A.《千里江山图》《清明上河图》 B.《清明上河图》《千里江山图》 C.《千里江山图》《千里江山图》 D.《清明上河图》《清明上河图》
苏州园林是世界文化遗产。园中花窗上刻有几何形、植物形等美丽的图案，这运用了美术语言中的____；园林建筑以白墙、黑瓦相配，给人素雅宁静的美感，这主要运用了美术语言中的____。