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美术课上，老师让大家从课间校园里“发现平凡的美”。下面哪个观察对象最合适？A. 阳光下，操场栏杆边晾着的红领巾随风轻轻飘动 B. 想象太空学校里同学们开班会 C. 童话里会说话的大树 D. 机器人之间的大战场景
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小雅要创作《周末的晾衣绳》，表现平凡生活之美。词语库：妈妈踮脚晾晒床单、宇航员晾太空服、魔法晾衣杆会飞；微风吹动衣角、彩虹糖雨从天落。画面主体应选____，背景细节应选____。
小岚设计一顶星空帽：帽顶中间画一颗大星星，两侧画大小相同、位置相互对应的小星星；中心大星星比两侧小星星更醒目。她分别运用了____和____的装饰设计方法。
制作吹塑纸版画时，把印纸覆盖在滚好颜料的底版上后，用勺背从纸的____向____均匀压印，使颜料转印到印纸上。
阿禾喜欢收集去过的地方的旧车票，想让文化衫表达这份个性；图案须突出兴趣，文字只作简短补充。甲画流行球鞋并写长段文字，乙用旧车票拼成路线图并配“在路上”，丙画满各类景物且不写文字。应选____方案，主体图案是____。
小杰要画食堂里一摞普通的不锈钢餐盘，既要看清最上面盘口的圆形，又要表现整摞盘子的高度。他应选择____（填“正上方俯视”“斜上方俯看”或“正侧面平视”）观察；此时盘口的圆形在画面中会接近____（填“正圆”或“椭圆”）。
小禾喜欢在公园观察蜻蜓，想设计一件能表达自己个性的文化衫。主体图案画____，再配上简短的____。
为校园读书节设计文化衫，需完整醒目地呈现“书香同行”，并用书本与叶片图案呼应主题、协调衬托文字。哪种设计符合要求？ A. 四字完整醒目，书本与叶片围绕文字协调排列 B. 书本图案遮住“香”字一部分 C. 把四字拆散穿插在书本图案中 D. 文字完整醒目，旁边画与读书无关的足球
整理家庭书架时，阿哲把姐姐借给他的书放进自己书柜，书内贴有票面含图案、姐姐姓名和“EX-LIBRIS”的小票。哪项判断正确？ A. 这是姐姐的藏书票，表示书属于姐姐 B. 这是阿哲的藏书票，表示书属于当前阅读者 C. 这是书的作者标记，表示姐姐写了这本书 D. 这是装饰贴纸，不能表示书的归属
小岚想设计一件能表达自己个性的文化衫：她爱给流浪猫画速写，想让图案一眼看出这个兴趣，文字只作简短补充。哪种方案最合适？ A. 画一只自己常观察的流浪猫，配上“用画笔记录相遇” B. 画一辆赛车，配上“用画笔记录相遇” C. 画许多不同动物，配上长篇介绍 D. 只写“个性文化衫”，不画图案
小岚喜欢记录雨天看到的水洼和倒影，想设计一件表达自己个性的文化衫。哪种设计最合适？ A. 画水洼里的树影和雨点 B. 画与兴趣无关的赛车 C. 把各种图案密密麻麻地画满衣服 D. 只写“文化衫”三个字
小雨设计藏书票时，想让图案和文字看起来协调，哪种做法更合适？ A. 把文字与图案搭配安排在画面中 B. 让图案遮住大部分文字 C. 把文字挤在画面最边缘 D. 让图案和文字互不关联
藏书票印在书页角，面积很小。小岚的草稿中，主体图案被繁密的边饰挤得不醒目，修改时应优先____。
小澄想制作一张小尺寸藏书票，最喜欢竹笋，票面只安排一个主体图案，并注明藏书人“陈小澄”。备选图案是竹笋、风筝、星星，她应画____，并写上____。
美术课上，小舟要画《那一刻的我——第一次煎鸡蛋》。三幅草图的内容是：①鸡蛋在锅里鼓起泡泡，我拿铲子小心翻面；②我把煎好的蛋盛进盘子，端给妈妈看；③我往热油锅里打鸡蛋，油花溅起。按事情发生的先后，正确顺序是____。
小禾要为自己的故事书设计藏书票，准备采用简洁的植物图案，并标明书的主人和藏书票字样。她的设计中，图案要画得____，文字要写得____。
小满用硬笔在吹塑纸上压出树枝、树叶和几条风纹，滚上红色颜料后拓印。她想让树叶纹样更醒目，又要保留树枝和风纹的清晰线条，哪种做法最合适？ A. 让树叶处保持凸起，压低树枝和风纹 B. 把树叶处压低，树枝和风纹保持凸起 C. 把所有图案都压低，再把颜料涂进凹处 D. 把树叶剪下来贴在印纸上
制作吹塑纸版画时，图案的颜色是怎样从底版转到纸上的？ A. 颜料从吹塑纸内部渗到纸上 B. 底版上的颜料经覆纸按压转印到纸上 C. 铅笔线条穿过纸张留下颜色 D. 纸张摩擦底版后自行显出颜色
小禾先在平整的吹塑纸上涂颜料，之后才压出图案并覆纸按压，印迹不清。按吹塑纸版画的制作原理，正确做法应先____，再____。
用吹塑纸制作版画，刻好图案后，印制时应怎样操作？ A. 在凸起处均匀滚色，覆上印纸并轻轻按压 B. 在凹痕里填满颜料，覆纸后快速拖动 C. 把颜料涂在印纸上，再贴到底版 D. 将印纸盖好后，用尖头工具划破纸面