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小禾要画一座桥，并让桥成为画面主体。他先把桥安排在画面正中央，后来发现画面显得呆板。若只改变桥的位置，最能改善构图的做法是把桥移到画面____，并让桥的主要部分仍完整留在画面内。
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小沪想在方巾上染出“中心留白、四周呈放射状纹样”的效果，手边有棉线、皮筋和夹板。下列操作顺序最合理的是（ ） A. 先将整巾浸染晾干，再从中心撮拢捆扎后复染 B. 从巾中心提起撮拢成塔状，用皮筋在塔身分段扎紧后浸染 C. 将巾对折两次，用夹板夹紧四角后浸染 D. 将巾揉成团随意捆扎后浸染，展开即为规则放射纹
在横向画纸上画一幅山林景色，近处是大片茂密的树丛，远处只有淡淡的山影。想让近景树丛成为画面主体、避免天空留白过多，下列构图安排最合适的是： A. 把地平线安排在画面偏上方，让近景树丛占画面大部分 B. 把地平线安排在画面偏下方，让天空占画面大部分 C. 把地平线安排在画面正中间，天空与地面各占一半 D. 不画地平线，把树丛压缩在画面底部一小条
一只均匀涂成绿色的陶罐，受光面呈明亮的绿色，背光面呈较暗的绿色，靠近桌面的背光处因反光比其余背光处略亮，但仍暗于受光面。只比较这些区域的色彩倾向和明暗，色彩倾向____；明暗由亮到暗依次是____。
写生时，桌上的陶罐在书本后方，书本挡住了陶罐下部。小宁却把陶罐轮廓完整地画在书本前面。最恰当的修改是？ A. 擦去被书本挡住的陶罐轮廓 B. 把陶罐轮廓完整地画在书本前面 C. 擦去书本被陶罐挡住的部分 D. 把陶罐和书本画成互不遮挡
写生桌上有一只倾斜放置的陶罐，观察时发现罐口呈椭圆形。要把所见准确画下来，应怎样表现罐口？ A. 画成椭圆形 B. 画成正圆形 C. 画成方形 D. 画成三角形
摄影社准备表现秋日公园的美：既要呈现湖面倒映树影的层次，也要看出小路、长椅与落叶构成的整体景象。哪种观察方式最能体现从不同角度欣赏自然与生活之美？ A. 只站在湖边近看落叶 B. 先从湖边观察倒影，再从高处俯看小路与长椅 C. 只从高处观察公园全景 D. 只拍摄颜色最鲜艳的一片树叶
观察一幅画时，若只盯着人物脸部而忽略周围景物，最需要补做的是观察画面的____。
制作纸艺风筝，要求花纹产生向中心集中的视觉效果，花纹应安排得中心___、四周___。
观察两块同为橙色的色纸，甲看起来较浅，乙看起来较深。哪项观察最准确？ A. 色彩倾向相同，甲的明度较高 B. 色彩倾向不同，甲的明度较低 C. 色彩倾向相同，乙的明度较高 D. 色彩倾向不同，乙的明度较低
观察一株中草药幼苗：茎上相邻的每个节位都只长出一片叶，叶片左右交替着生。记录它的叶序，应选哪一项？ A. 互生 B. 对生 C. 轮生 D. 丛生
一幅静物画把最醒目的花瓶安排在画面偏左处，周围物品较简洁。最容易吸引观者视线的花瓶是画面的____。
给“紫苏”制作本草图文卡片，要求同时呈现植物名称、能辨认出紫苏特征的植物图和简短用途说明。甲只写名称并画植物；乙写名称、画出特征清楚的植物并配简短用途说明；丙写名称和用途说明，但不画植物。符合要求的草案是____。
观察一种草本植物：茎呈圆柱形；每个茎节长出两片叶，叶片左右相对；叶片呈椭圆形，边缘有细锯齿，叶脉呈网状。哪条记录与观察到的形态特征完全相符？ A. 圆柱形茎，叶互生，椭圆形叶片、细锯齿边，网状叶脉 B. 圆柱形茎，叶对生，椭圆形叶片、细锯齿边，网状叶脉 C. 圆柱形茎，叶对生，椭圆形叶片、全缘，网状叶脉 D. 圆柱形茎，叶对生，椭圆形叶片、细锯齿边，平行叶脉
一座中国传统古建筑在强震后外墙倒塌，而由立柱、横梁和枋木组成的骨架仍直立，屋顶没有塌落。这一现象说明该建筑采用的是____结构，墙体主要起____作用。
染坊用新鲜树叶染棉布，按“先将树叶浸煮并滤出染液，再把棉布放入染液中加热浸染，最后取出晾干”的流程操作。此过程中，树叶浸煮的作用是____，棉布浸染的作用是____。
小文画写意树木，树干和枝条已画好，接着要点画树叶。根据本单元所学的基本画法，下面哪种点叶方法是正确的？ A. 围绕枝条有疏有密、有浓有淡地点出叶片 B. 用尺子比着把每片叶子描成大小一样的形状 C. 把整棵树的树冠涂满一个均匀的墨色色块 D. 从纸的最边缘开始一片挨着一片排满整张纸
制作方巾时，把一枚圆形小片放在布中央，并用线将布片紧紧缠扎固定后浸染。拆开后，浅色圆斑主要出现在____。
观察一株薄荷进行线描写生，哪种方法最合适？ A. 观察植株形态，用线条描绘枝叶轮廓和叶脉 B. 只画叶片颜色，不画外形线条 C. 凭想象把叶片画成相同大小 D. 用粗黑块涂满枝叶，不表现轮廓
扎染时，先把布的一处用线____再浸染，松开后该处会形成浅色纹样。