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家里的小花很美，怎样仔细看看它？ A. 看看颜色和花瓣形状 B. 听听它会不会唱歌 C. 尝尝它是什么味道 D. 猜猜它有多重
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班级要为社区诚信宣传活动设计一张招贴。同学们复习了招贴设计的基本要素后展开讨论，下列四位同学的说法中，正确的是（ ） A. 小周：招贴的基本要素只有图形和色彩，文字可以省略 B. 小吴：标题文字应醒目突出，能让人迅速明白招贴的主题 C. 小郑：说明文字越多越好，信息塞得越满效果越好 D. 小王：只要图形漂亮，画面主次、色彩是否协调都无关紧要
绘画练习中，要表现一位同学在运动会上奋力冲过终点线的瞬间：先抓住身体前倾的方向和四肢摆动的姿势，用____组织出整体动势；再通过____（如瞪大双眼、张大嘴巴）传达出冲刺时刻的激动神情。（备选词：动态线、衣服图案、五官表情变化）
给教室里的小旗涂色时，想让颜色不跑出轮廓，笔尖要在轮廓线的____涂。
在纸上画自己和新朋友：自己戴绿帽子，新朋友戴黄帽子。画好后，绿帽子戴在____头上，黄帽子戴在____头上。
在教室画画时，画错的铅笔线可以用____擦掉。
家里做纸盘画，先在纸盘上画线，再涂颜色。画线用铅笔，涂色用哪样？ A. 油画棒 B. 橡皮 C. 剪刀 D. 胶水
想画一条连着不断、弯弯绕绕的小路，选哪种线？ A. 直线 B. 曲线 C. 点线 D. 折线
一幅表现救援行动的历史场景画中，画家安排了三组人物：前景的伤员与救护者、中景的指挥者与队员、远景的支援者。为突出行动核心，指挥者被置于中景较醒目处，周围队员的目光与动作共同指向他。这里，人物群像的组织方式是以____为中心，并通过____形成整体联系。
某画家创作表现古代百姓协力修建堤坝的历史画，希望突出团结抗灾。下列构思最能同时体现主题构思与艺术真实的是哪一项？ A. 依据相关史实安排修堤场景，再通过人物动作和画面组织突出协作精神 B. 为突出团结，把所有人物画成整齐划一的姿势，忽略劳动情境 C. 只按史料逐项罗列器具和人物，不考虑画面主题与表现重点 D. 为增强戏剧性，加入与事件无关的奇异景象并改变事件结果
欣赏董希文《开国大典》，下列对作品构图与色彩特色的概括，正确的是哪一项？ A. 构图横向展开、场面开阔；色彩鲜明热烈，以红、黄等色调烘托喜庆气氛 B. 构图以紧凑的对角线为主；色彩灰暗统一，营造肃穆压抑的气氛 C. 构图突出单个人物的近景肖像；色彩以冷色为主，表现宁静氛围 D. 构图采用强烈的中心透视；色彩繁杂暗淡，着重表现风雨景象
临摹传统壁画时，铺大色阶段的主要任务是（ ） A. 精细刻画人物五官和衣纹 B. 确定画面大的色彩关系和整体色调 C. 用淡线勾画全部细节 D. 对画面进行最后的调整统一
欣赏董希文《开国大典》，画家将城楼上的人物与广场上的群众安排在不同画面层次，形成____的群像布局。
一则公益招贴的标题是“留住这一滴”，画面左侧以冷蓝色表现水龙头持续流水，右侧以暖橙色表现关紧水龙头后的一滴水，旁边配有“洗手后请关紧水龙头”。招贴倡导的行为是____；画面形成对照的两种色彩是____。
社区征集“减少外卖一次性塑料垃圾，倡导自带餐具”的公益招贴，要求画面与文字共同突出倡议、主次清晰。哪种方案最符合要求？ A. 以色彩鲜艳的美食照片为主，角落小字写“自带餐具” B. 让塑料餐盒的轮廓化作海龟，配标题“少用一次性餐具，多给海洋一份轻松”，并突出“自带餐具” C. 画面中央展示各式外卖包装，配标题“外卖真方便” D. 用餐具、海浪、树木等图案铺满画面，底部写“保护环境”，不突出具体行动
某历史文化名镇进行整体修缮。下列四种做法中，与文化遗产保护基本原则相违背的是： A. 对确需更换的朽坏梁柱，选用同材质木料并按原工艺制作 B. 保留街区原有街巷走向和空间尺度，不随意拓宽取直 C. 为方便游客，拆除部分老宅改建大型停车场和仿古商业街 D. 建立修缮档案，记录每处残损构件的位置与修补过程
为倡导守时，设计一张主题为“赴约不迟到”的招贴。哪种方案最能体现文字与图形的创意组合，同时保持文字清晰可读？ A. 将“时”字的点画巧妙延伸为指向整点的钟表指针，保留字形辨识度 B. 把完整钟表图案放在标题旁，二者互不关联 C. 用钟表图案遮住“守时”标题的一半 D. 在标题周围装饰与守时无关的花草图案
某地修缮一座具有历史价值的古窑时，既保护窑炉建筑，也记录并传承当地世代相传的烧制技艺。按文化遗产类别，窑炉建筑属于____，烧制技艺属于____。
为“诚信接力”主题招贴配色，候选色为深蓝、明黄、浅绿、灰紫。按设计设定，深蓝传达沉静、可信，明黄传达明快、醒目。若以深蓝为主色并用明黄点缀，形成的色彩对比是____，整体情感基调是____。
某绣坊为一件祝寿屏风刺绣设计纹样：主体为松树与仙鹤，间以灵芝点缀。设计说明写道：仙鹤的羽毛用劈好的细丝依生长方向顺丝缕绣出，显得轻盈灵动；松针以平针呈放射状排列；纹样整体通过松、鹤的组合传达长寿安康的祝愿。下列分析完全正确的一项是： A. 松、鹤组合寓意“松鹤延年”，属象征表意；鹤羽用劈丝顺缕绣制，是为了表现羽毛轻盈的质感 B. “松鹤”是取“松贺”的谐音来表意的，故属谐音寓意 C. 灵芝宜改用打籽绣表现其颗粒感，寓意才完整 D. 松针改用打籽绣排成颗粒状，更符合传统程式