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美术课要画“两位同学合作搬运一块长木板”的劳动场面。要表现两人互相配合，画面中应画出一人抬木板前端，另一人抬木板____端，两人朝同一方向走。
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小禾画梦中的月亮，想让周围的天空显得朦胧，便把紫色从月亮旁的浅色逐步涂到远处的深色。她运用____表现梦境。
画梦境时，画家把一只小蜗牛画得比房屋还大，其他形象保持正常比例，以突出蜗牛。这主要运用了想象画的____表现方法。
小岚想画一条在夜空中唱歌的鱼，画面要体现想象画中联想、形态变化和夸张的表现方法。哪种构思最合适？ A. 把鱼画成弯月形，鱼鳞变成音符，音符夸张地飘满夜空 B. 按真实样子画一条鱼，再在旁边画一轮月亮 C. 把鱼和乐器毫无联系地并排摆放，大小保持真实 D. 只把鱼画得很大，背景仍画普通池塘
设计一张“红色之旅”主题海报，画面中央以纪念地剪影为主体，底部标注参观日期和集合地点。为了让观者一眼看出海报主题，顶部最应安排____。
美术课上，小云想画一幅梦境：天空从深蓝慢慢变成浅蓝，草地从嫩绿渐渐变成深绿。她想用色彩让画面产生自然柔和的变化，表现梦境的缥缈感。这种让颜色逐渐过渡的表现手法是（ ） A. 渐变 B. 对比 C. 重复 D. 对称
一只蝴蝶风筝以身体中线为对称轴，左右翅膀各有一排圆点装饰。左翅三个圆点距中线依次为3厘米、7厘米、12厘米；右翅已画的两个圆点距中线为3厘米和12厘米，第三个圆点却画在距中线8厘米处。要使左右翅膀完全对称，应把第三个圆点移到距中线几厘米处？ A. 3厘米 B. 7厘米 C. 8厘米 D. 12厘米
欣赏一幅表现红军行军的版画时，先注意到人物和山路经过概括处理，画面线条疏密有致；再看局部，能辨出印制留下的纹理。哪项最能概括它的艺术特点？ A. 形象概括、线条有节奏，并呈现版画印痕 B. 人物比例完全写实，靠明暗渐变塑造体积 C. 画面细节繁多，主要依靠柔和色彩表现气氛 D. 形象边缘模糊，依靠连续晕染形成层次
画一幅红色主题场景画，下面哪种做法最合适？ A. 画海边的帆船和海鸥 B. 画群众冒雨为前线运送物资，并用暖色表现热烈气氛 C. 只画一面红色旗子，不表现周围场景 D. 画游乐园里的旋转木马
周末帮妈妈打扫厨房：灶台上有一块烧焦的顽固污垢，要先用能蹭掉焦垢的工具擦洗，擦完后再用吸水性好、能拧干的工具把台面上的水擦干。桌上备有锅铲、钢丝球、扫帚、抹布四样东西。小雅应依次选用____和____。
银发带的一个纹样单元以中线为轴左右对称，左边缘画半朵朝上的花。为使单元对称，右边缘应画____；相邻单元拼接后，两边缘的半花应合成____。
银胸针上的纹样单元以中线为轴左右对称，左半边的叶尖朝向中线，右半边的叶尖应____；为使纹样连续排列，每个单元右端固定画花朵的左半边，左端应画花朵的____。
苗银饰常见的鱼纹和石榴纹，寄托着人们对____的祈愿。
制作风筝时，先在纸上画出一只左右对称的风筝面，再用竹条做骨架。哪种骨架安排最符合这个设计？ A. 竹条左右对称固定，再沿骨架糊纸 B. 竹条只固定在风筝面一侧 C. 竹条交叉处偏向一边固定 D. 不用竹条，直接把纸面折起来
给对称的菱形风筝骨架装提线时，为了让风筝受力平衡，应把提线结牢在骨架的____处。
关于风筝的历史与对称结构，哪种说法正确？ A. 风筝起源于中国；左右两侧沿中线对折能重合，体现对称结构 B. 风筝起源于欧洲；左右两侧沿中线对折能重合，体现对称结构 C. 风筝起源于中国；左右两侧沿中线对折不能重合，体现对称结构 D. 风筝起源于欧洲；左右两侧沿中线对折不能重合，体现对称结构
色彩取样活动中，小宇从一张风景照片里取到五种颜色：橙、红、绿、蓝、紫。其中属于三原色的颜色共有几种？ A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种
风筝历史资料中，墨子制作的早期风筝称为____；风筝沿中线对折后两侧外形完全重合，这种结构称为____结构。
宁宁设计一只风筝：竖骨长42厘米，横骨要在竖骨顶端下方12厘米处左右对称固定。制作时应先____，再____。
小组比较四种藏书票设计，要求票面有图案、表示“我的藏书”的字样和藏书者姓名，并能标明书的归属。哪种符合要求？ A. 书架图案、EX-LIBRIS和“陈禾藏” B. 书架图案、书名和“陈禾藏” C. EX-LIBRIS和“陈禾藏”，没有图案 D. 书架图案、EX-LIBRIS和“出版社藏”