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一幅画题写了“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，但画面只画了竹林和桃花。从诗画结合的角度看，最恰当的处理是（ ） A. 补画江水和游鸭，让诗中可感的春江与鸭在画面中呈现 B. 把桃花改画成荷花，使画面更鲜艳 C. 删去题诗，只保留竹林和桃花 D. 在空白处多题几遍同一诗句
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某座古宅为防游客踩坏木地板，管理人员想限制进入人数。以下哪种做法既能减少损坏，又能让古宅继续向公众展示其历史价值？ A. 关闭古宅，永久禁止任何人进入 B. 设置参观路线和人数限制，并定期检查维护 C. 将木地板全部换成现代材料 D. 允许游客自由进入，不做管理
画家不直接描画月亮，而是保留纸面白色，并在周围以淡墨衬出月光。这种水墨表现方法是____。
为表现“月下古桥、远岸灯火稀疏”的幽静诗意，画者先以浓墨点出近处桥栏，再为远岸灯火留白。要使远岸显得朦胧而不抢眼，应以____烘染远岸，并让近处桥栏与远岸形成____对比。
一首原创小诗写道：“雨歇苔痕湿，山窗纳远青；檐前无鸟语，案上有茶香。”画家要让画面同时表现诗中雨后清润、远山入窗和庭院静寂的意境，哪幅画最贴切？ A. 湿润的苔痕、窗中映入的青山、安静的檐前和案上茶盏 B. 阳光炽烈，窗外群鸟喧飞，案上茶盏倾倒 C. 青山被高墙遮住，苔痕干燥，檐前悬挂鸟笼 D. 暴雨倾盆，远山隐没，檐前人声喧闹，案上摆满鲜花
小岚画童年傍晚在院中放风筝：一盏灯位于人物左侧，光线斜照向右侧墙面，人物站在灯与墙之间，墙面较近。她想表现温暖、宁静的氛围，应把墙上的人影画在人物的____侧，并把影子边缘处理得____（清晰/柔和）。
六年级美术小组创作“校园里的合作”主题作品，展示要求是画面能看出校园场所和同学合作的活动，并附有作品名称、作者姓名。下面两项中，符合要求的有____项：①画教学楼前同学合作布置花坛，附上名称和作者；②画一片没有人物的校园树木，附上名称和作者；③画教室里同学合作整理图书，附上名称但不写作者。
同学们为设计吉祥宝贝搜集了四种纹样构思。下列构思中，与其他三项表现方法不同的是（ ）A. 画蝙蝠从云中飞来，寓意福从天降 B. 画蝙蝠落在铜钱上，寓意福在眼前 C. 画葫芦和梅花鹿，寓意福禄双全 D. 画松树与仙鹤，寓意健康长寿
小艺站在教学楼五楼阳台，俯视写生楼下的圆形花坛。她想让画面准确反映这一俯视视角，下列画法最合理的一项是： A. 花坛顶面的圆形明显变扁拉宽，坛顶平面和坛内花木顶部都看得较完整 B. 花坛顶面的圆形变成正圆，坛身侧面占画面主要位置 C. 花坛被画成只能看到坛身侧面，坛内花木完全被坛壁挡住 D. 花坛底部完整可见，坛顶平面在画面中几乎看不到
不把纸覆盖在物体上，而是用笔尖沿着树皮裂纹的走向逐条画出纹路，这属于制作肌理的____法；若把薄纸覆在树皮上，用蜡笔侧锋来回轻涂，使纸面显出凹凸纹理，这属于____法。
绘制京剧脸谱时，小华误把连接两耳的横线当作对称轴，结果纹样上下重复。正确的对称轴应是______；若他用红色表现关羽，这种颜色象征人物______。
故事：早晨，小雨先穿衣起床，再刷牙洗脸，然后吃早餐，最后背书包出门。给这个故事安排画面分镜，按情节先后可分成____个画面；这些画面要按故事发展的____依次排列。
传统吉祥图案中，蝙蝠与铜钱组合在一起，常用谐音表达什么寓意？ A. 福在眼前 B. 五福临门 C. 连年有余 D. 喜上眉梢
想把硬币表面的凹凸纹理留在纸上，哪种做法合适？ A. 将纸覆盖在硬币上，用铅笔侧面轻轻摩擦 B. 用铅笔尖沿硬币边缘画一个圆 C. 看着硬币在纸上画出光滑的圆形 D. 把硬币的颜色涂在纸上
在静物画中，桌上摆着一只插有红色月季的深棕色陶瓶，旁边放着两个黄澄澄的柠檬。写生时观察它们的色彩关系，下列说法正确的是（ ） A. 柠檬的黄色比月季的红色更深更暗，应先画柠檬 B. 月季的红色鲜艳温暖，柠檬的黄色明亮，陶瓶的深棕色沉稳，三者深浅对比明显 C. 红色、黄色和深棕色太接近，画面看不出层次 D. 只需画出月季的颜色，柠檬和陶瓶可以不涂颜色
周末清晨，乐乐在平地上竖立了一根小木棒观察影子。太阳从东方斜射时，木棒的影子在木棒的____方向；到了中午，太阳升到最高位置，木棒的影子变得____（填“最长”或“最短”）。
小禾想表现树皮的粗糙纹理和水面的波纹，既要留下树皮的真实肌理，又要表现波纹走向。哪种方法安排最合适？ A. 用笔描树皮外轮廓，再用手指涂抹水面 B. 将纸覆在树皮上用蜡笔侧锋拓印，再用线条描绘波纹 C. 将纸覆在树皮上用蜡笔尖画树皮，再拓印水面波纹 D. 用线条描绘树皮纹理，再将纸覆在水面上拓印
公园一角，一棵大树向左侧倾斜生长，树右侧放置着一块体量较大的景观石，整体看上去并不歪斜，反而显得安稳。这种“左右形状不同、视觉分量却相近”的美丽形式，主要属于下列哪一项？ A. 对称 B. 均衡 C. 节奏 D. 对比
小岚用手摸到一块材料表面凹凸不平；小川观察另一块材料，发现它有均匀重复的纹理。对这两种肌理的概念与种类判断正确的是哪一项？ A. 肌理是物体表面的质感；前者是自然肌理，后者是人工肌理 B. 肌理是物体表面的质感；前者是触觉肌理，后者是视觉肌理 C. 肌理是物体的颜色；前者是触觉肌理，后者是视觉肌理 D. 肌理是物体表面的质感；前者是视觉肌理，后者是触觉肌理
小岚做一本四格图画书：A.她解开缠在树枝上的风筝线；B.风筝重新飞上天空；C.她发现风筝挂在树枝上；D.她追着被风吹走的风筝跑到树下。按故事发生顺序安排四格画面：____。