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科学小组要清理教室：桌面上散落着许多细小的纸屑，墙角堆着几个装书的大纸箱，需要搬到楼下。现有工具：镊子、扫帚和簸箕、小推车。请为两项任务各选一种合适的工具，并说明这样选择的道理。再判断：“只要使用工具，就一定比不用工具省力。”这句话对吗？请结合上面的任务说明理由。
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科学小组在校园花坛测试三种土壤的渗水快慢：甲土30秒渗完，乙土3分钟渗完，丙土1分钟渗完。已知它们是沙质土、壤土和黏质土。请判断甲、乙各是什么土壤，并写出判断依据。
家里装修剩下一小袋石灰石，爸爸要当垃圾扔掉。小明说：“石灰石来自矿山，应该交给回收点或留着再利用。”你同意小明的说法吗？请说明理由。
周末，小华帮爷爷在菜园里翻土时，发现土壤里有蚯蚓、蚂蚁，还有植物的根。请结合土壤与动植物的关系，说一说：土壤为这些动植物提供了什么？动植物又对土壤有什么影响？
一种沙漠植物驼刺的根系可深入地下数米寻找水源，叶片退化成细刺。小华说："如果把驼刺移栽到雨水充足、土壤湿润的江南地区，它的根系会变浅，刺也会慢慢变成宽大的叶片。"判断小华的说法是否正确，并说明理由，再举例说出另一种生物适应环境的结构特点。
城市湿地公园里生活着芦苇、鱼、青蛙、白鹭等生物。小科说：“白鹭是鸟，会飞，哪里都能安家，所以这片湿地不算它的栖息地。”请结合生物栖息地的概念与组成，分析：(1)小科的说法对吗？为什么？(2)写出这片湿地中为白鹭提供栖息条件的两个非生物因素和一个生物因素。
小磊把一段铁丝弯成一个“心”形挂饰。他觉得：形状变了，铁丝的体积也变了。老师做了一个实验：在两个相同的杯子里倒入同样多的水，记下水面位置；先把拉直的铁丝完全放进第一杯，再把弯成“心”形的铁丝完全放进第二杯，两次水面都升到一样高。请判断小磊的说法对不对，并说明理由。
下雨后，操场低处积成了几个水洼，水洼的形状各不相同，水在里面看起来不动了。小明说：“这些水不会流动，水积成什么形状就是什么形状，所以液体是有固定形状的。”他的说法对吗？请说明理由。
周末小明帮妈妈整理厨房，发现炒锅的锅身是金属制成的，而锅的手柄外层包裹着木质或耐热塑料材料。请运用物质的物理性质知识回答：(1) 锅身选用金属材料，主要利用了金属的哪些物理性质？(2) 手柄外层不直接用金属，而包上木质或耐热塑料材料，请从物理性质角度写出两点理由。
小林用天平测量一块形状不规则的金属块，测得质量为54 g；再将金属块浸没在装有40 mL水的量筒中，水面升至60 mL。求这块金属的密度。
晚上，爷爷在阳台说悄悄话：我的身体表面长满羽毛，有两只翅膀和两条腿，还会飞。猜一猜，爷爷说的是哪种常见动物？说说你是根据哪些身体特征猜出来的。
小松鼠在树下找松果，一只小狗跑了过来。小松鼠很快爬上了高高的大树，小狗不会爬树，只好走了。小松鼠爬树的本领，对它活下去有什么好处？
音乐课上，小华弹奏尤克里里，手指拨动琴弦，听到了清脆的声音；当她用手按住琴弦，琴弦停止振动，声音马上消失了。请结合声音产生的原因回答：（1）拨动琴弦时为什么会发出声音？（2）按住琴弦后声音为什么消失了？
周末，小华和家人到公园的池塘边看鱼。他刚想大声喊，爸爸马上摆手说：“小点声，不然鱼会被吓跑的。”小华很疑惑：人在岸上说话，水里的鱼怎么听得见呢？请你帮小华想一想：（1）鱼能听到岸上的说话声，说明什么？（2）说话声先后通过了哪些物质才传到鱼的耳朵里？
小雨站在穿衣镜前整理衣领，她发现镜中的像与自己大小相同。请说出镜中像的方向，以及像到镜面的距离与小雨到镜面的距离有什么关系。
晚上，小宇打开台灯就能看清桌面上的书本，关灯后却很难看清。他把手电筒的光照向白色天花板，天花板把照上去的光改变方向射向四周，房间明显变亮了。请回答：(1)台灯的光照到书本上，又被书本改变方向射进小宇的眼睛，这种光遇到物体表面改变传播方向的现象叫什么？(2)结合这一现象说明：为什么我们能看到不发光的书本？
小明用黏土做了一个花盆，怕浇水时水和泥从底部小孔流到桌上，就用胶带把小孔全封住了。过了几天，小苗的根泡烂了。说一说：花盆底部的小孔有什么用处？小明应该怎么做？
小芳用纸盒做的花盆，浇水后盒底会变软。她在花盆里面加了一层塑料膜，花盆就不软了。展示作品时，下面哪种介绍更合适？A. 说：“我的花盆加了塑料膜，浇水后就不软了。” B. 只说：“我的花盆最漂亮，大家快看。”
科技节上，小明制作太阳系模型，准备了一些天体标签：太阳、地球、月球、火星、木星、冥王星、哈雷彗星、小行星。他计划只把“太阳和八大行星”贴进“太阳系成员”展板，把其余标签都丢掉。请判断他的做法是否合理，并说明理由；同时指出材料中哪些天体仍应归入太阳系。
小华在农历十五的晚上观察月亮，发现月亮从边缘开始慢慢变暗，过一段时间又逐渐复亮，变暗部分的边缘呈圆弧形。他好奇：这是日食还是月食？请写出判断结果，并说明此时太阳、地球、月球三者的位置排列顺序以及形成这一现象的原因。