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小明在小区里看到四样东西：西瓜、蜗牛、桂花树、兔子。哪两个是动物？A.西瓜和蜗牛 B.蜗牛和兔子 C.桂花树和兔子 D.西瓜和桂花树
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小兰想探究水温对食盐溶解速度的影响。她将20克食盐放入200毫升热水中，将10克食盐放入200毫升冷水中，观察溶解时间。反思探究经历时，她发现实验存在不公平。下一次她最应如何改进？ A. 只改变水温，其他条件（水量、食盐量）保持相同 B. 同时改变水温和水量，保持食盐量相同 C. 只改变水量，其他条件相同 D. 增加热水中的食盐量，使两组食盐量相同
教室里有一块蓝色圆形软垫，哪句话说对了？A.蓝色，圆形 B.蓝色，方形 C.红色，圆形 D.红色，方形
某沿海小镇引进鱼货自动分拣和保鲜设备后，鱼货损耗减少，还能运到更远的城市销售；但遇到恶劣天气时，渔获量仍会下降。根据这些变化，最合理的判断是（ ）A. 科学技术能改善生产条件、拓展销售范围，推动社会发展，但不能消除自然条件的影响 B. 科学技术能使渔业生产不再受自然条件影响 C. 只要使用新设备，小镇居民的收入就会全部增加 D. 设备主要让鱼货外观更整齐，对社会发展没有推动作用
某城市开通快速公交线路后，居民往返学校和工作地点所用的时间减少了。这主要说明科学技术能够（ ）A. 推动人们出行更加便利 B. 使所有人不再需要出行 C. 让城市不再需要道路 D. 改变人们的生活需求
探究“不同形状的纸片下落快慢是否相同”时，小组已提出问题、作出假设、制订计划并收集了实验记录。接下来最恰当的步骤是什么？A.依据记录得出结论 B.交流探究结果 C.重新提出研究问题 D.制订实验计划
小明做了一个纸蜻蜓，它转得有点慢。下面哪种方法可以让纸蜻蜓转得更快？A. 把翅膀剪小一点 B. 把翅膀剪大一点 C. 把翅膀涂上颜色 D. 在纸蜻蜓下面加一根长绳子
书架上有三本书：故事书在最上面，数学书在最下面，字典在故事书的下面。在数学书上面的是哪本书？A.故事书 B.字典 C.数学书 D.都不是
小明面向西，转身后面向哪边？A.东 B.南 C.西 D.北
桌上，苹果在杯子的左边。苹果在杯子的哪边？A.左边 B.右边 C.上边 D.下边
同一只纸蜻蜓，翅膀宽些转得快，窄些转得慢。想让它转得慢些，选哪种？A. 翅膀加宽 B. 翅膀变窄 C. 纸身涂蓝 D. 纸身涂红
小明在教室里放手，纸蜻蜓落下来时会怎样？A. 一直不动 B. 旋转着落下 C. 向上飞走 D. 变成纸飞机
下面哪一项不是天气现象？A. 下雨 B. 刮风 C. 天晴 D. 妈妈做饭
晴天记“☀”，下雨记“☂”。早上晴，下午下雨，按早上、下午记录，选哪项？A. ☀☂ B. ☂☀ C. ☀☀ D. ☂☂
下雨了，小明要出门上学，怎样做更合适？A.带雨伞 B.戴太阳帽 C.穿凉鞋 D.戴墨镜
教室里有盆栽、金鱼、塑料花和石头。哪些是生物？A.盆栽和金鱼 B.盆栽和塑料花 C.金鱼和石头 D.塑料花和石头
小明看到金鱼在水里摆尾前进，哪条观察记录和他看到的一样？A.金鱼在水里游 B.小鸟在天上飞 C.小猫在地上走 D.蚂蚁在地上爬
在家里，哪种是植物？A.小狗 B.金鱼 C.绿萝 D.小鸟
某社区引入智能心电监测设备后，医护人员能更早发现部分居民的心脏异常并及时安排诊治。这主要体现了科学技术对社会的哪种推动作用？A. 改善医疗服务，增进人们健康 B. 使人体不再发生疾病 C. 代替人们作出所有生活决定 D. 改变心脏正常工作的规律
小组探究不同材料吸水情况后，想把零散记录整理得便于同学交流。哪种做法最合适？A. 按材料名称归类记录，并用简明表格呈现观察结果 B. 只挑最特别的一条记录讲述 C. 把记录全部抄在一起，不作分类 D. 只介绍自己最初的猜想