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一辆公交车沿直线以18 km/h向东匀速行驶，乘客甲在车厢内以1 m/s相对车厢向西行走。以路面为参照物，甲的运动情况是（ ）A.以4 m/s向东运动 B.以4 m/s向西运动 C.以6 m/s向东运动 D.相对路面静止
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小明骑自行车沿平直道路做匀速运动，前一半时间以5米/秒的速度行驶，后一半时间以12米/秒的速度行驶，全程共用时40秒。下列说法正确的是（ ） A. 全程路程为320米 B. 全程的平均速度为8.5米/秒 C. 后一半时间通过的路程为200米 D. 全程的平均速度为6米/秒
某同学利用二歧检索表对四种动物进行分类：检索表第一步为「体内有脊柱→2；体内无脊柱→3」；第二步「体表被毛→A；体表被羽毛→B」；第三步「身体分部、体表有外骨骼→C；身体柔软、大多有贝壳→D」。现对丁（蜗牛）进行分类，正确的分类结果是（ ）A. D B. C C. B D. A
量筒中原有水，按正确方法读数为36毫升。将小石块甲完全浸没，读数为51毫升；保持甲浸没，再将小石块乙完全浸没，读数为74毫升。两块石头均无气泡附着，细线体积忽略不计。乙的体积是多少？A. 15立方厘米 B. 23立方厘米 C. 38立方厘米 D. 74立方厘米
小科用量筒测一块金属的体积：先向量筒中倒入适量水，正确读数为45毫升；将金属块完全浸没后，他俯视读数，读得58毫升。已知俯视会使读数比实际值偏大2毫升，则该金属块的体积应为多少立方厘米？A. 13 B. 12 C. 11 D. 10
小科在家中泡一杯热奶粉，发现杯底有未溶解的颗粒。他猜想“搅拌可能加快奶粉溶解”。下列做法中，属于科学探究环节“建立猜想与假设”之后应进行的是（ ）A. 提出问题“为什么杯底有颗粒” B. 设计对比实验验证搅拌对溶解快慢的影响 C. 重新观察杯底颗粒的现象 D. 直接宣布猜想正确
某一时刻，甲地（东经20°）的地方时为9时30分，乙地位于西经40°。若只考虑地球自转造成的地方时差，乙地的地方时是（ ）A. 5时30分 B. 13时30分 C. 7时30分 D. 11时30分
小林要用酒精灯加热试管中的少量液体，哪套操作正确？A. 试管内液体不超过容积的1/3，夹持试管中上部，先均匀预热，再集中加热，管口不朝向人 B. 液体不超过容积的1/3，夹持试管底部，先集中加热，管口朝向自己观察 C. 液体装至试管容积的1/2，夹持试管中上部，直接集中加热，管口朝向同伴 D. 液体不超过容积的1/3，夹持试管中上部，先均匀预热，再集中加热，管口朝向同伴
小科用最小刻度为1毫米的刻度尺测量一枚回形针的长度，读数为28.0毫米。下列用厘米作单位、且符合刻度尺读数规则（估读到最小刻度下一位）的记录是（ ）A. 2.8厘米 B. 2.80厘米 C. 28.0厘米 D. 0.280厘米
科学小组采集了四种植物：①衣藻（生活在水中，无根茎叶分化）；②葫芦藓（有茎叶，无真根）；③肾蕨（有根茎叶，不结种子）；④花生（能开花结果）。按从低等到高等的演化顺序排列正确的是：A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.①②④③
社区要建一个便利小药箱投放点，小小工程师小组开展了设计工作。下列步骤中，属于“明确问题”这一环节的是（ ） A. 讨论确定药箱要满足防水、便于取药等需求 B. 画出药箱的设计草图并标注尺寸 C. 用硬纸板制作药箱模型进行测试 D. 根据测试结果改进药箱设计方案
工程小组原计划制作一座宽125厘米的校园小桥，后来发现场地限制桥宽不能超过1.2米。为了让设计符合场地条件，最合适的调整是：A. 把桥宽改为1.2米 B. 把桥宽改为1.25米 C. 保持桥宽125厘米 D. 把桥宽改为1.3米
小小工程师小组为社区设计雨水收集装置，下列做法中正确排列工程设计基本步骤顺序的是：①制作装置模型；②明确任务——收集屋顶雨水用于浇花；③测试模型，发现进水口易堵塞；④画出设计草图并确定改进方案后再次测试。正确的先后顺序是（ ）A.②①③④ B.①②③④ C.②③①④ D.④②①③
小明用量筒测量一小块矿石的体积：先向量筒中倒入适量水，读数为45毫升；将矿石完全浸没后，水面上升。已知该矿石体积为12立方厘米，则浸没后量筒的读数应为多少毫升？A.57毫升 B.33毫升 C.45毫升 D.12毫升
实验室里，小科完成加热实验后进行整理。下列操作中正确的一项是（ ） A. 将刚加热完的试管立即放入冷水中冲洗，以便快速冷却 B. 用嘴直接凑近瓶口闻某试剂的气味 C. 实验结束后将剩余试剂倒回原试剂瓶，以免浪费 D. 加热试管中的液体时，试管口不应对着自己和他人
某地湿地水位稳定、植物种类丰富的区域，记录到的动物种类较多；排水后植被变得单一的区域，动物种类较少。根据观察，哪项结论最合理？A. 环境条件会影响生物的种类和数量 B. 生物种类越多，环境一定越干燥 C. 环境变化不会影响生物的生存 D. 只要湿地面积不变，生物种类就不变
小雨小组为学校设计一个遮阳棚，他们按正确顺序完成了部分工作：①明确任务——给宣传栏遮阳；②画出遮阳棚草图并标注尺寸；③用纸板制作模型测试。接下来他们发现模型遮阳范围太小，最合理的下一步是（ ）A.重新测试原模型，希望结果改变 B.直接量产同样的遮阳棚 C.针对问题改进设计，再次制作测试 D.回到第一步重新明确任务后放弃项目
小组制作的纸塔需承受至少0.9千克的重物。测试时，塔顶放700克重物未变形，放850克时倒塌。下一步怎样做最能依据测试结果改进工程？A. 加固塔身后，仍按相同方式重新测试 B. 把目标改为承受700克，不再测试 C. 改变重物放置位置，只记录结果 D. 直接照搬别组的塔，不再测试
科学家的研究常从提出问题与作出假设开始。小研发现菜园里经常松土的地方蚯蚓多，被踩得很硬的地方蚯蚓少，她想弄清楚蚯蚓数量的多少与什么因素有关。下列哪一项最适合作为她针对该问题作出的假设？A. 蚯蚓数量的多少与土壤的松紧程度有关吗？B. 蚯蚓数量的多少可能与土壤的松紧程度有关。C. 为什么硬的地方蚯蚓少？D. 蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的地方。
小宁制作滴水计时器，在水面高度固定时，3分钟滴下42滴。他想用它测一段活动时间，数到56滴。为使计时可靠，应该怎样判断并改进？A. 活动约4分钟，并保持水面高度不变 B. 活动约4分钟，水面越低计时越准确 C. 活动约5分钟，并保持水面高度不变 D. 活动约5分钟，水面越低滴水越均匀