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体育课上，小华投实心球的成绩总不理想。教练指出他的问题是：只靠手臂用力，身体像一根直棍。根据投实心球的发力技巧，正确的发力应从____开始，依次经过蹬地、____（伸展髋和躯干）、最后用力挥臂将球投出，把全身的力量依次传递到球上。
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小林用同一个实心球、保持出手角度不变，分别用较大和较小的力投掷，球落地点距起点分别为8.4米和7.2米。两次距离不同，说明影响投掷距离的因素是___。
同一个弹簧玩具中，弹簧装在小车后方。小明先把小车向后推，使弹簧压缩2厘米；再把弹簧压缩4厘米。两次松手时，弹簧对小车的弹力方向都向___，且第二次的弹力较___。
小科做了一个滴水计时装置，先每隔6秒滴下一滴，从第1滴到第8滴都按这个规律；从第8滴之后改成每隔4秒滴下一滴，直到第15滴滴下时装置停止。从第1滴到第15滴，这个装置共经历了___秒。
小林练习投实心球时做了对比体验：先以较陡的角度投掷，球落点距离为6米；随后只改变出手角度，让球以合适的斜向角度出手，落点距离变为9米。这次体验中他改变的变量是___，改变后成绩提高了___米，说明调整这一因素能有效提高投掷成绩。
一根均匀杠杆的自重忽略，支点两侧分别挂着8牛和6牛的物体。杠杆平衡时，8牛物体距支点15厘米。将它移到距支点12厘米处后，要使杠杆再次平衡，6牛物体应距支点___厘米。
科技小组用滑轮搬运器材。甲装置中，滑轮的轴固定在支架上不动，用8牛的力向下拉绳子，正好提起等重的货物，此时该滑轮不能省力，它的作用是___；乙装置中，滑轮的轴随货物一起移动，提起重20牛的货物只需10牛的拉力，这种滑轮的作用是___。两种滑轮组合使用构成滑轮组，既能___，又能___。
小宁想探究投实心球时出手角度对投掷距离的影响。他用不同角度反复投掷时，每次都应尽量___。
小组想探究助跑是否能让实心球投得更远。第一次试投时，甲不助跑用轻球，乙助跑用重球，乙投得更远。为判断助跑的作用，下一轮应怎样改进试验？___
小组比较两种纸吸水的快慢，每种纸都滴入相同水量。记录显示：甲纸三次吸完用时分别为18秒、20秒、19秒；乙纸分别为27秒、25秒、26秒。根据这些事实，能支持的结论是：___。
晴天时，小宁把自制日晷的8时刻线到12时刻线之间等分成8格。观察时，影尖从8时刻线向12时方向移动了3格，此时日晷显示___时。
清晨，小明发现自家门前电线杆的影子指向西北方，这说明此时太阳位于电线杆的___方；过了一段时间，影子渐渐转向北方，此时太阳应位于电线杆的___方。
操场上竖着一根标杆。观察时，太阳先在东南方，后来移到正南方，最后移到西南方。标杆的影子依次朝___方、___方、___方。
山林里的水洼在阳光照射下，水变成水蒸气升到空中；水蒸气遇冷变成许多小水滴，这个过程叫___。
小科观察家乡的水循环：白天湖水受热变成___升到空中；水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴，聚成云；云中的小水滴越聚越大，以雨的形式降落，雨水一部分顺着山坡汇入___，最后流回湖里。这说明自然界的水是在海洋、陆地和天空之间不停地循环运动的，水的总量基本保持___（填“增加”“减少”或“不变”）。
校园观察记录中，甲是固定植物并吸收水分的部分，乙负责支撑植物并运输水分，丙制造养分，丁帮助植物繁殖。甲、乙、丙、丁分别是植物的 ___、___、___、___。
周末，小林在公园里观察到六种生物：竹子、金鱼、蒲公英、骆驼、白菜、章鱼。请按植物和动物给它们分类：植物有___；动物有___。
游乐场的旋转飞椅座椅上铺着防滑垫，能增大人与座椅之间的摩擦力，使人不容易___。
小科制作了一个摆，他数出这个摆每分钟正好摆动60次（摆过去再摆回来算摆动1次）。若把摆锤换成一个更重的摆锤，摆绳长度不变，则这个摆每分钟仍摆动___次；这个摆每摆动1次所用的时间是___秒。
晴天上午，在同一地点观察同一根直立木杆：8时影长较长，9时影长变短。由此可知，太阳在天空中的位置逐渐___。