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社区准备设计一套雨天收纳湿雨伞的装置。小组已明确需求并查阅了相关资料，接下来应进行___，再制作模型并测试改进。
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仿生学是研究生物体结构与功能原理并据此发明新产品的科学。请将下列对应关系补充完整：人类模仿蝙蝠利用超声波在夜间飞行探测的特点，发明了___；模仿鸟儿飞翔时翅膀形态与羽毛排布的特点，发明了___；模仿鸭的蹼在水中划水的特点，发明了___。
烤面包时利用酵母菌使面团膨松，制作酸奶时利用乳酸菌发酵，制取青霉素时利用青霉菌，食物变质时也可能是微生物大量繁殖所致。前面三种是人们利用微生物的例子，最后一种是微生物带来的危害。这些现象中，微生物与人类生活有关的现象共有___种。
一位荷兰人通过自制显微镜观察到肉眼看不见的微小生物，成为微生物发现史上的重要先驱。他是___。
观察洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞时，制作口腔上皮细胞临时玻片标本，需要用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取，再将刮取物涂抹在载玻片上的___中。
小科在显微镜下观察两种细胞：甲细胞有近似长方形的细胞壁，排列像砖块；乙细胞没有细胞壁，形状不规则。下列判断正确的是：A. 甲是洋葱表皮细胞，乙是口腔上皮细胞 B. 甲是口腔上皮细胞，乙是洋葱表皮细胞 C. 两者都是洋葱表皮细胞 D. 两者都是口腔上皮细胞
小科制作洋葱表皮细胞临时玻片标本时，正确的操作顺序是：先在载玻片中央滴一滴清水，再（ ），然后盖上盖玻片，最后染色。A. 用镊子撕取洋葱表皮并展平在水滴中 B. 直接用嘴吹干载玻片 C. 用手撕下一大块洋葱肉 D. 把洋葱切碎煮熟后放上去
小组要设计一种能稳稳立住绘本的桌面支架，记录了五项活动：①试用样机并根据发现的问题改进；②查阅资料、观察现有支架；③制作纸板模型；④明确支架要解决的问题和要求；⑤比较方案并画出设计图。按工程设计的基本流程，活动顺序应是？A.④②⑤③① B.②④⑤①③ C.④⑤②③① D.④②③⑤①
小组展示“校园植物观察记录”后，同学评价记录表中的日期标注不清楚。小组怎样做最合适？A.补清日期标注后再次展示 B.删去观察记录，只保留结论 C.不理会评价，照原样展示 D.请同学替小组完成展示
科学小组展示“种子发芽对比实验”后进行反思。明明在展示时只说了结论，没有介绍实验记录和数据，同学们听后疑问很多。按照交流展示与评价反思的要求，展示时应做到观点明确、有理有据，即用真实的___和___来说明结论；展示结束后，还要对照评价表认真___，找出不足并改进。
小组想比较纸桥不同折叠形状的承重表现。他们用同种、同大小的纸，分别折成平面、V形和拱形桥面，架在间距12厘米的两本书上，再逐个放相同的砝码，记录桥面开始明显下弯前能承受的砝码数。这个实验要研究的问题是：___？
蒲公英种子带着绒毛状冠毛，能借助空气缓慢飘落。降落伞的设计借鉴了这一特点，它主要利用什么原理减慢下降速度？A. 增大迎风面积，受到较大的空气阻力 B. 减小迎风面积，减少空气阻力 C. 增加自身重量，加快下降 D. 让伞面吸收空气中的水分
工程师设计了一种仓库测距仪：仪器向前方发出声波，接收到障碍物反射回来的声波后，便判断障碍物的位置。这种测距仪的探测原理模仿了蝙蝠的 ___。
人们模仿生物的形态设计了许多有用的物品。例如，人们模仿鸟的形态设计了飞机，模仿鱼的形态设计了潜水艇，模仿蝙蝠的耳和口（回声定位）设计了雷达。请你再举一例：人们模仿___的形态设计了___。
校园礼堂用绳索升降布景：甲滑轮的轴固定在屋架上，乙滑轮挂在布景上并随布景升降。工作人员向下拉绳，甲是___，作用是___；乙是___，作用是___。
同一箱物品要升到同样高的平台，三块斜面板分别长0.9米、1.1米和1.35米，其他条件相同。要选一块比1.1米长25厘米的斜面板，沿它推物品会更省力。所选斜面板长___厘米。
把同一箱书推到同样高的台面上，使用两块坡度不同的斜面，沿较陡的斜面推箱子会更___。
小明要设计一个双层小书架：用厚度均为2厘米的木板，横向需上、中、下共3块层板，两侧各1块侧板。设计要求每层的净空高度都正好是30厘米，且侧板高度等于书架总高。请通过设计计算完成方案：侧板高度应为___厘米，制作这个书架共需要___块木板。
鸡蛋壳虽然薄，却能承受较大的压力，因为它的拱形结构能把受到的力向四周分散。某工程师受此启发设计了一种薄拱形屋顶。下列哪种产品的设计原理与它相同？A. 模仿鸟翅膀制造的机翼 B. 模仿龟壳结构建造的耐压建筑 C. 模仿萤火虫发光制造的冷光灯 D. 模仿章鱼吸盘制造的吸盘挂钩
小明观察到仓库里的两种滑轮：安装在房梁上、轴固定不动的滑轮，拉动绳子可以改变用力方向，这种滑轮叫___；挂在吊钩上、随货物一起升降的滑轮，用它可以省力，这种滑轮叫___。据此判断，使用定滑轮提升重物时___（填"省力"或"不省力"）。