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某探测器模仿蝙蝠发出声波并接收回声来判断障碍物的位置。根据生物特点设计技术的学问叫___，这个探测器模仿的动物是___。
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为了让膳食营养搭配更均衡，安排每天的食物时应注意食物种类尽量___，不偏食、不挑食。
小明在操场上竖直插一根标杆，连续几小时观察太阳相对标杆的位置变化，发现太阳的位置由东向西移动。地球每24小时自转一周，据此回答：地球自转的方向是自___向___；太阳视运动的周期（一天）实际是地球自转___的结果。
食物被咀嚼后，经食道到达能暂时贮存并进行初步消化的___；随后进入主要完成食物消化和营养吸收的___；未被吸收的残渣再到主要吸收水分的___。
人体每天跑步、学习都要消耗能量。下列关于人体所需能量来源的说法，正确的是（ ）A. 人体的能量直接来自太阳照射B. 人体的能量直接来自食物中的营养物质C. 人不吃饭也能长期维持能量供应D. 喝水就能提供人体所需的全部能量
夜晚，手电筒、一根竖直放置的纸板（中间有小孔）和白屏依次排在同一直线上。当手电筒的光正对小孔照射时，白屏上出现一个光斑。这说明光在空气中是沿___传播的。若将纸板向左或向右移动，使三者不在同一直线上，白屏上的光斑将___（选填“仍能出现”或“消失”）。
一颗卫星从太空中观察地球，发现地球表面各地每天都绕地轴转过360°。若地球连续转动9小时，共转过多少度？这一转动方向从西向东还是从东向西？填：___°，方向是___。
下列食物中，含淀粉（糖类）最丰富的是（ ）A. 米饭 B. 猪肉 C. 鸡蛋 D. 花生
计时工具不断发展。日晷依靠太阳照射形成的影子计时，后来出现的机械钟则依靠内部的___计时。
科考队在雪地上发现一串陌生脚印，想查明是什么动物留下的。他们已经完成了“提出问题：这是哪种动物的脚印？”和“作出假设：可能是狐狸留下的”两个环节，并制订了观察计划。接下来的正确做法是：先按计划搜集脚印的长度、间距等证据，再对证据进行___，最后得出结论。整个探究过程应遵循的基本环节顺序是：提出问题→作出假设→制订计划→___→分析证据→得出结论。
科技馆按计时工具的发展先后布置展品，并介绍日晷的使用。下列哪项说明正确？A. 古代日晷、机械钟、电子钟；日晷借助太阳下的影子判断时间，阴天或夜间难以使用。B. 古代日晷、机械钟、电子钟；日晷不需要阳光，夜间也能靠影子判断时间。C. 机械钟、古代日晷、电子钟；日晷借助太阳下的影子判断时间。D. 电子钟、机械钟、古代日晷；日晷借助太阳下的影子判断时间。
观察地球仪时，若地球仪按地球自转的真实方向转动，地球仪上的标记会从西边转向东边。这说明地球自转的方向是（ ）。A. 自东向西 B. 自西向东 C. 自南向北 D. 自北向南
一根竖直发光标杆正对小孔，标杆中点与小孔等高，另一侧竖直放着光屏。按光沿直线传播，标杆上端的光穿过小孔后到达光屏的___部，下端的光到达光屏的___部，因此屏上的像是___的。
小宁在走廊拐角处放了一面平面镜，光照到镜面后改变方向，照亮了原本较暗的墙面。这种光现象叫光的___。
阳光下，小石柱的影子落在地面上。太阳位置不变时，把小石柱向东移动，影子也随之移动。影子形成的原因是什么？A. 小石柱挡住了部分阳光 B. 地面发出黑色的光 C. 小石柱把阳光吸引到地面 D. 影子自己移动并遮住地面
小组观察到雪地上的印痕后，先写下“这些印痕是怎样形成的？”再提出猜想、制订观察计划、搜集证据并分析证据。最先写下的这一步属于科学探究的哪一环节？___
小禾把同一块橡皮轻轻按在不同软硬的雪面上，想提出一个能通过观察和测量来研究的问题。下列哪一个问题最合适？A. 不同软硬的雪面上，橡皮留下的印痕深度相同吗？ B. 哪种雪面看起来更漂亮？ C. 橡皮的颜色像什么？ D. 雪地上的足迹有趣吗？
一叠牌背面朝上，小禾随机抽出8张，逐张查看后发现它们全是红色。她据此推想这一叠牌全是红色。这属于___推理；仅凭这8张牌，证据是否足以确定整叠牌全是红色？填“足以”或“不足以”。
小组检查了甲、乙、丙三副自制牌，发现每副牌中的方块牌都有缺口。小组据此推断：这类自制牌中的方块牌都有缺口。这个推断主要运用了___推理。
下列关于微生物与人类生活关系的说法中，完全正确的一组是（ ）。①乳酸菌能帮助人们制作酸奶，对人类有益；②所有微生物都会使人生病，对人类有害；③酵母菌能把面粉发酵变得松软多孔，对人类有益；④利用某些微生物能分解污水中的有害物质，对人类有益。A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④