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丁丁用自制的纸条尺量水彩笔的长，刻度到7，水彩笔的长就是7格。他又用同一把尺子量铅笔的长，刻度到9，铅笔的长就是9格。水彩笔的长比铅笔的长少 ___ 格，所以水彩笔比铅笔（填“长”或“短”）：___。
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教室里，窗户在课桌上方，文具盒放在课桌上。文具盒在窗户的___方。
我们自己做了一把纸条尺。尺子上都标着一样的数字和刻度线，每相邻两条长刻度线之间都是1厘米，写成单位是___。用尺子量东西时，要把刻度___对齐物体的一端再读数。
排队做操时，小刚在小芳的后面，小芳在小林的后面。那么小刚在小林的什么位置？ A. 前面 B. 后面 C. 左边 D. 右边
放学回家后，明明把书包放在椅子的上面，帽子放在书包的上面。帽子在椅子的哪一面？A. 上面 B. 下面 C. 左面 D. 右面
小明把金属硬币擦一擦，它变得亮亮的，说明金属有___；装了热水的金属杯，杯壁摸起来是___的，说明金属能传热。
玩具熊放在爸爸推着前进的小推车里。相对小推车，玩具熊的位置没变；相对客厅墙壁，玩具熊的位置___（填“变”或“不变”）。
院子里的乌龟和青蛙都有四条腿。乌龟背上有硬壳，青蛙没有硬壳。它们有什么相同和不同？A. 都有四条腿，只有乌龟有硬壳。B. 都有硬壳，只有青蛙有四条腿。C. 它们的腿和硬壳都相同。D. 它们的腿和硬壳都不同。
不锈钢勺放进热汤，过一会儿勺柄也热了。这说明金属容易怎样？A.传热 B.吸水 C.变软 D.浮在水面
工程设计的流程通常是：明确问题、构思方案、制作模型、测试改进、展示交流。某小组设计火星车时，已经完成了构思方案并制作出模型，接下来进入测试改进环节，他们应先做的是___（填：测试或展示），若测试发现问题则要改进模型，这一环节完成后才进行最后一步___。
家里哪样是金属制品？A.木碗 B.塑料盆 C.铁锅 D.纸盒
院子里有一株菊花和一只小青蛙。菊花是___，小青蛙是___。
家里要把长纸条剪短，还要拧紧玩具车上松了的螺丝。桌上有剪刀、螺丝刀和放大镜。剪纸条用___，拧螺丝用___。
妈妈把同样多的水和食用油分别倒入两个相同的杯子。水无色无味，食用油呈淡黄色、有气味，且都能流动。由此可知，液体共同的性质是___，不同液体在颜色和气味上___（填“相同”或“不同”）。
橡皮、铅笔、尺子都是我们常用的文具，它们都有固定的形状和一定的体积，像这样有固定形状、有一定体积的物体叫作___。
把空气分别装进圆气球和长气球，空气的形状会怎样？A.总是圆形 B.总是长形 C.随气球形状改变 D.没有形状也不占空间
下面哪种情况说明力使物体的形状发生了改变？A.用力踢球，球飞出去 B.推门，门转动了 C.捏橡皮泥，它变扁了 D.举哑铃，哑铃升起来
妈妈把一块冰格里的冰放到碗里，冰化成水后（ ）。A. 变成了另一种物质 B. 还是水，只是状态从固体变成了液体 C. 变成了气体 D. 消失了
教室里的物品中：粉笔、课桌、窗户上的玻璃是人造物，阳光、空气、小飞虫是自然物。请分类填空：属于人造物的是___，属于自然物的是___（填名称）。
用力改变物体的形状，可以让橡皮泥变扁，可以让弹簧变长。用手向下___橡皮泥，它会被压扁；用力___橡皮筋，它会变长；把尺子折一下，尺子会变___。