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科学家的研究常从提出问题与作出假设开始。小研发现菜园里经常松土的地方蚯蚓多，被踩得很硬的地方蚯蚓少，她想弄清楚蚯蚓数量的多少与什么因素有关。下列哪一项最适合作为她针对该问题作出的假设？A. 蚯蚓数量的多少与土壤的松紧程度有关吗？B. 蚯蚓数量的多少可能与土壤的松紧程度有关。C. 为什么硬的地方蚯蚓少？D. 蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的地方。
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小组比较两种海绵的吸水量，每种海绵都重复测了3次。记录本上只写了每种海绵的平均吸水量。为了保留完整的实验证据，还应补记___。
小科想知道温度对绿豆种子发芽快慢的影响，他准备了20粒饱满程度相同的绿豆，分成两组，同时放在同一房间的两个纸杯中。为了收集到可靠的实验证据，两组除了温度不同外，其他条件都应___；每个杯子放10粒而不是1粒，是为了避免偶然性，使证据更___。
小禾把滴水计时器的水面保持在同一高度，校准得连续稳定滴水9分钟共108滴。计时开始时，接水杯里已有12滴；结束时杯中共有84滴。按滴水计时器的原理，这段时间是___分钟。
小宁制作滴水计时器，在水面高度固定时，3分钟滴下42滴。他想用它测一段活动时间，数到56滴。为使计时可靠，应该怎样判断并改进？A. 活动约4分钟，并保持水面高度不变 B. 活动约4分钟，水面越低计时越准确 C. 活动约5分钟，并保持水面高度不变 D. 活动约5分钟，水面越低滴水越均匀
一个滴水计时器在水流稳定时，6分钟滴入量杯72毫升。若保持同样的水流速度，计时15分钟时量杯中的水约有多少毫升？A. 120毫升 B. 180毫升 C. 216毫升 D. 270毫升
蜗牛身体柔软，通常有坚硬的外壳，属于___动物。
观察记录：甲幼体用鳃呼吸、成体用肺和皮肤呼吸；乙体表有角质鳞片、用肺呼吸；丙体表有毛，幼体靠母体乳汁成长；丁体表有羽毛、用肺呼吸。哪项分类正确？A.甲是爬行动物，乙是两栖动物，丙是哺乳动物，丁是鸟类 B.甲是两栖动物，乙是爬行动物，丙是哺乳动物，丁是鸟类 C.甲是两栖动物，乙是鱼类，丙是鸟类，丁是哺乳动物 D.甲是鱼类，乙是爬行动物，丙是哺乳动物，丁是鸟类
在一次校园观察中，发现四种动物：甲身体分节、有外骨骼和三对足；乙身体柔软、有贝壳；丙身体表面有鳞片，用鳃呼吸；丁身体有羽毛、用肺呼吸。哪项分类全部正确？A. 甲是昆虫，乙是软体动物，丙是鱼类，丁是鸟类。B. 甲是蜘蛛，乙是环节动物，丙是两栖动物，丁是鸟类。C. 甲是昆虫，乙是软体动物，丙是爬行动物，丁是哺乳动物。D. 甲是环节动物，乙是软体动物，丙是鱼类，丁是鸟类。
为检验纸板小凳加X形支撑后是否更稳，小组用同样大小的纸板各做一把凳子，分别测试一次：未加支撑的凳子承受4本书后变形，加支撑的凳子承受6本书后变形。要使结论更可靠，下一步应___，并确保每次测试的书本种类和放置方式___。
小明在给校园里的生物分类时，先把它们分成“有种子、没有种子”两类，再把有种子的一类按“种子外有果皮包被、种子裸露”分成两组。他这样分类的依据是（ ）A. 生物的生活环境 B. 生物的形态结构特征 C. 生物的数量多少 D. 生物的气味
小禾想为教室设计一个收纳盒，要求能放下长30厘米的画纸，盒子要轻便，材料费不超过20元。备选材料甲：轻便，费用18元，可容纳长28厘米的物品；材料乙：轻便，费用20元，可容纳长32厘米的物品。若只按以上要求判断，应选材料___。
某小组制作了纸桥模型并测试承重。第一次测试中，桥在中间位置放置3块垫圈时塌了。接下来最符合工程“测试—改进”做法的是：A. 换一座看起来更结实的桥的图片照着重新做一遍，不再测试 B. 保持原样，直接宣布设计成功 C. 分析塌陷位置和原因，改进结构后再次测试并记录承重数据 D. 只增加纸张数量，不记录测试数据就算改进成功
学校要制作一个纸桥模型，评价标准是承重较大且桥面平稳。甲方案承重较大但桥面容易晃动，乙方案承重稍小但桥面平稳。要进一步优化设计，最合适的做法是（ ）。A. 直接采用甲方案 B. 直接采用乙方案 C. 保留乙方案的平稳特点，改进结构以提高承重 D. 不比较方案，随意选择
小科发现校园里同一片草坪上，喷灌器附近的草长得高，远离喷灌器的草长得矮。他想通过研究弄清楚原因，于是提出问题：草坪上草的长势不同与什么因素有关？接着他作出假设：___。随后他计划对比喷灌器附近和远离喷灌器处草的高度来验证假设。他的假设是否合理？合理（填“合理”或“不合理”）。
一位科学家研究了某种青蛙的冬眠时间，提出“这种青蛙每年10月中旬开始冬眠”的结论。后来他在更温暖的南方山谷做观察，发现那里的青蛙直到11月下旬才开始冬眠。于是他重新核查自己的记录，把结论修正为“这种青蛙开始冬眠的时间随环境温度不同而不同”。科学家对待原有结论的做法体现了：勇于接受新证据的______，并不断______自己的结论。
科学小组想验证“蚯蚓喜欢黑暗的环境”这一猜想。下列做法中，最能获得可靠实验证据的是：A. 把蚯蚓放在明暗各半的盒子里，只观察一次就下结论；B. 把10条蚯蚓放在明暗各半、湿度均匀的盒子中，多次观察统计停在暗处的条数并记录；C. 请同学凭经验说说蚯蚓喜欢的地方；D. 把蚯蚓放在全黑的盒子里观察它往哪里爬。
一次研究中，甲组发现了异常现象，乙组拥有不同的研究经验。两组交流记录并合作分析后，找到了单独研究时未发现的原因。最能说明科学家合作与交流重要性的是哪一项？A. 合作交流能汇集不同发现与想法，帮助解决问题 B. 只要人数多，研究结论就一定正确 C. 交流可以代替每个人的认真观察 D. 合作后就不必再检验研究结论
小岚用滴水计时器做了校准：在水流稳定时，12分钟滴下180滴。另一次计时中，同一计时器稳定滴下75滴，经过了___分钟。
小华自制的水钟，水从上面容器均匀滴入下面容器，经测试每分钟稳定滴下20滴水。某天他用它测自己做一道题的用时，数得共滴下100滴水。若使用过程中水流速度保持稳定，他做这道题所用的时间是（ ）A. 4分钟 B. 5分钟 C. 6分钟 D. 8分钟