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资料卡记录：甲、乙两类原子的核电荷数相同，丙类原子的核电荷数与甲不同。下列判断正确的是（ ）A. 甲、乙属于同一种元素，元素符号可表示一种元素 B. 甲、乙属于不同元素，元素符号只表示一个原子 C. 甲、丙属于同一种元素，元素符号可表示一种元素 D. 甲、乙、丙属于同一种元素，元素符号只表示一种元素
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某同学拟由乙烯（CH₂=CH₂）为唯一有机原料合成化合物 CH₃COOCH₂CH₃（乙酸乙酯）。合成路线为：乙烯经催化水化得A，A经两步催化氧化得C，C与A在浓硫酸、加热条件下反应得乙酸乙酯。下列关于该合成过程的说法正确的是（ ）A. 乙烯制A的过程中构建了新的碳骨架 B. A氧化为C的过程中官能团逐步转化：羟基→醛基→羧基 C. C与A的反应属于取代反应中的水解反应 D. 该合成过程中碳链不断增长，碳原子数逐渐增多
化学的发现与发明推动着人类社会不断进步。下列关于化学发展史的叙述中，正确的一项是（ ）A. 炼丹术士炼出“长生不老丹”，说明化学能创造新元素 B. 道尔顿提出了原子论，阿伏加德罗提出了分子学说 C. 拉瓦锡首先发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循 D. 绿色化学是指用绿色颜料进行的化工生产
某有机物经元素分析测得碳、氢、氧的质量分数分别为62.07%、10.34%、27.59%，质谱测得其分子离子峰对应的相对分子质量为116。下列关于研究其组成与结构的判断，正确的是（ ）A. 可确定分子式为C₆H₁₂O₂，但不能仅凭分子式确定其结构；可进一步结合红外光谱和核磁共振氢谱研究结构 B. 元素分析可直接确定分子中各原子的连接顺序，质谱用于验证官能团 C. 质谱可直接确定全部原子的连接顺序，红外光谱用于测定相对分子质量 D. 可确定分子式为C₅H₁₂O₃，且该分子式能唯一确定其结构
小林整理化学学习方法时，写下四条做法：①按“获取信息、验证猜想、整理规律”给方法分类；②把观察到的现象直接当作实验结论；③每学完一节，把新旧知识联系起来绘制关系图；④只抄结论，不记录结论的依据。体现“整理与归纳”方法的是（ ）A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
小宁点燃一支白色蜡烛，观察燃烧过程并在一段时间后吹灭。下列对现象的描述正确的是（ ）。A. 燃烧时烛芯周围的蜡逐渐熔化，吹灭后烛芯上方有白烟飘散 B. 燃烧时蜡烛始终保持固态，吹灭后烛芯上方立即出现火焰 C. 燃烧时烛芯周围的蜡逐渐凝固，吹灭后烛芯上方有白烟飘散 D. 燃烧时蜡烛逐渐熔化，吹灭后烛芯上方没有任何可见现象
将16.25 g锌含量为80%的锌合金与足量稀盐酸充分反应，反应后收集氢气，收集效率为90%。已知反应的化学方程式为Zn＋2HCl===ZnCl₂＋H₂。收集到的氢气质量为多少？A. 0.32 g B. 0.36 g C. 0.40 g D. 3.60 g
实验室拟制取并收集一瓶二氧化碳，既要操作简便，又要避免气体大量溶于收集液。下列方案正确的是（ ）A. 大理石与稀盐酸反应，用向上排空气法收集 B. 大理石与稀硫酸反应，用排水法收集 C. 木炭在氧气中燃烧，用向下排空气法收集 D. 碳酸钠与浓盐酸反应，用排水法收集
电解水时，某同学测得与电源正极相连的一端收集到10 mL气体，另一端收集到20 mL气体。下列结论正确的是（ ）A. 正极端收集的是氢气，水由氢元素和氧元素组成 B. 正极端收集的是氧气，水由氢元素和氧元素组成 C. 两端收集的都是氢气，水只由氢元素组成 D. 两端收集的都是氧气，水只由氧元素组成
某同学将5.6 g铁粉加入盛有40 g硫酸铜溶液的密闭锥形瓶中，立即塞紧瓶塞后放在天平上称量，总读数为100.0 g。待反应完全（铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，无气体生成）后再称量，天平读数最合理的是（ ） A. 略小于100.0 g，因为瓶内物质发生了化学变化 B. 仍为100.0 g，因为反应在密闭体系中进行且无气体进出 C. 略大于100.0 g，因为生成了新的物质 D. 无法确定，因为反应消耗了铁粉
小华在厨房发现食盐水中浸泡的铁钉生锈更快，他想探究“食盐水是否加快铁钉生锈”。下列关于该探究活动的说法，正确的是（ ） A. 提出问题：食盐水能加快铁钉生锈吗 B. 收集证据：猜想食盐水可能加快铁生锈 C. 得出结论：铁钉放在水中三天后生锈 D. 反思评价：铁是银白色的金属
下列家庭生活中发生的变化，属于化学变化的是（ ）A. 冰箱里鲜奶结冰 B. 晾晒的湿衣服变干 C. 蜂窝煤燃烧后留下残灰并放出使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 玻璃杯摔碎
某实验室回收的乙醇中含有少量难挥发的有机色素杂质。要提纯乙醇，最合理的操作方法是（ ）A. 蒸馏，收集所需馏分 B. 加水溶解后过滤 C. 加入溴水振荡分液 D. 重结晶
水溶液中含有有机物X和杂质Y。已知X在乙醚中易溶、在水中微溶，Y易溶于水且不溶于乙醚；乙醚与水互不相溶，沸点低于X，且乙醚层可用无水硫酸钠干燥。为获得较纯的X，操作顺序合理的是（ ）A. 加乙醚萃取，分液，合并乙醚层并干燥，蒸馏除去乙醚 B. 加乙醚萃取，分液，蒸馏水层，干燥馏出物 C. 加乙醚萃取，分液，蒸馏乙醚层，向馏出物中加无水硫酸钠 D. 加乙醚萃取，分液，蒸馏乙醚层，收集先馏出的乙醚
生活中常被混淆的两种白色固体：氢氧化钠和熟石灰。下列说法正确的是：A. 两者都易溶于水，且溶解时都放出大量热 B. 氢氧化钠暴露在空气中会吸收二氧化碳而变质，熟石灰则不会吸收二氧化碳 C. 熟石灰可用于改良酸性土壤，也可与纯碱溶液反应制得烧碱 D. 两者的水溶液都能使无色酚酞变红，但不能使紫色石蕊变蓝
某家庭准备清洁餐具、存放食醋并照料阳台蔬菜。以下哪项安排都体现了化学知识与生活的联系，且做法恰当？A. 用洗涤剂清洗油污餐具、用玻璃瓶存放食醋、按说明施用化肥 B. 用清水代替洗涤剂去除大量油污、用玻璃瓶存放食醋、按说明施用化肥 C. 用洗涤剂清洗油污餐具、用铁罐长期存放食醋、按说明施用化肥 D. 用洗涤剂清洗油污餐具、用玻璃瓶存放食醋、为让蔬菜长得更快而随意多施化肥
实验室用高锰酸钾制取并收集氧气。下列操作顺序及装置处理均正确的是（ ）A. 检查装置气密性→装入药品并固定试管→加热；用排水法收集时，集气瓶装满水后倒扣在水槽中，待气泡连续均匀冒出再收集，结束时先移导管后熄灭酒精灯 B. 装入药品并固定试管→检查装置气密性→加热；其余操作同A C. 检查装置气密性→装入药品并固定试管→加热；一有气泡冒出就收集，结束时先熄灭酒精灯后移导管 D. 检查装置气密性→装入药品并固定试管→加热；用排空气法收集时，集气瓶瓶口向下放置
小岚用带火星的木条检验一瓶气体，并判断另一瓶氧气是否已集满。下列操作与现象的组合正确的是（ ）A. 木条伸入待检气体中，木条复燃；木条放在集气瓶口，木条复燃 B. 木条放在待检气体瓶口，木条复燃；木条伸入集气瓶中，木条复燃 C. 木条伸入待检气体中，木条熄灭；木条放在集气瓶口，木条复燃 D. 木条放在待检气体瓶口，木条熄灭；木条伸入集气瓶中，木条熄灭
某家庭开展低碳行动，记录一周内的碳排放变化：周一到周五每天碳排放为10kg；周六因改用公共交通出行，碳排放降至7kg；周日通过节约用电，碳排放降至周六的4/5。下列说法正确的是：A. 周日碳排放为5.8kg，且周日比周六减排0.8kg；B. 周日碳排放为5.6kg，且周日比平时（工作日）减排超过40%；C. 周六和周日两天共减排3.4kg；D. 周日碳排放比周六减排超过2kg
某兴趣小组做如下实验：将50mL水和50mL酒精混合，充分混合后总体积小于100mL；同时在教室一角打开一瓶香水，不久全教室都能闻到香味。下列关于这两个现象的解释，正确的是（ ）A. 前者说明分子间有间隔，后者说明分子在不断运动 B. 前者说明分子变小了，后者说明分子间隔变大 C. 前者说明分子在不断运动，后者说明分子间有间隔 D. 两者都只说明分子质量很小